在高见教育做感统训练的孩子，有很多都是学龄期的儿童，来上感统课之前，家长会经常跟我说孩子上课注意力不集中，上课不注意听讲，经常忘记老师布置的作业，回答问题时会答非所问，讲话还会口齿不清，学了东西一会就忘了。其实这就是我们经常说的感统失调里的听觉感不良。

听觉是在母体内就开始发育的感觉系统，胎儿在四个月大时，能听到母体内的声音。5个月大以后，就能听到母体外的声音。6个月的时候，妈妈唱歌给孩子听效果最好，7个月父母就可朗诵诗歌给他听。8个月可以选几首好听的音乐重复放给他听，有助于宝宝记忙这些曲子。9.5个月播放不同形式的音乐让宝宝听，启发宝宝对音感的辨识力。

听觉统合能力对儿童的身心发展有着至关重要的作用。听觉辨别力可以增强儿童良好的倾听习惯，让儿童辨别不同的音调、音色，辨别声音的远近、大小、方向和相近的声音。听觉辨别力不良的孩子上课就会注意力不集中，东张西望，对老师的问题答非所问。

听觉记忆力让孩子记住老师口头布置的作业，听觉记忆训练不但可以加强儿童听觉的记忆力和听知觉的广度，减少儿童对较长的听觉信息无法记全等情况的发生，还可以促进儿童新旧知识的联系，产生联系，加强对知识的理解力。

听觉编序力让儿童把听到的信息组织使之有意义的能力。听觉理解力让儿童听得懂老师的讲课内容，明白内容的含义，家长应多与儿童交谈，多让儿童接触各种声音，多充实与儿童生活相关的词汇，以增强儿童听觉的理解力。

感觉统合训练课程理念

它的最大特点是矫正儿童感觉统合失调，提升儿童的学习能力！像目前中国儿童这些症状都可以改善：胆小、缺乏自信心、挑食、厌食、粘人爱哭、语言发育迟缓、合作意识差、注意力不集中、厌学、学习成绩差、笨手笨脚、身体协调差、多动等。