儿童时期．攻击性行为是反社会行为中最具代表性、最突出的一种行为。国内的调查发现，

88．4％的独生子女有不同程度的攻击性倾向。脚心理学家韦斯特进行了14年的追踪研究‘发现幼儿期的攻击性行为与成人期的犯罪有密切关系，70％的少年犯在13岁就被认定具有攻击性行为。48％的少年犯在9岁就被认定具有攻击性行为，而且幼儿攻击性水平越高．犯罪的可能性也就越高。基于此，本研究拟探讨幼儿攻击性行为的成因及其矫正策略。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

一、幼儿攻击性行为的表现

在幼儿的攻击性行为中。很多属于手段性的攻击，即试图达到某一目的而产生的攻击性行为，它往往表现为争抢玩具。或者在游戏中争抢角色等等。具体表现为模仿性攻击和习惯性攻击。模仿性攻击是幼儿学习社会生活的一种基本形式，幼儿往往会按照电视或电脑中的武打动作进行效仿。对他人进行攻击。而习惯性攻击是有的幼儿多次出现攻击性行为后没有得到有效的矫治，因而养成了某种习惯，攻击行为频频发生。

二、幼儿攻击性行为的成因分析

(一)生理因素

幼儿的某些生理特征(如荷尔蒙的分泌、外貌、体征、体质、气质等)，对攻击性行为的表现有一定的影响。比如那些天生爱热闹的、爱发急的“难带型”婴儿，长大后容易产生攻击性行为。但是生理因素只是影响因素的次要部分。

(二)家庭因素

有研究表明，幼儿的攻击性与家庭教育模式有关。高度攻击性幼儿大多数来自“绝对权威”和“过度溺爱”类型的家庭。这两类家庭类型的共同特征是对儿童限制的失当。即绝对权威”型的父母过于控制幼儿的自主性。易于使幼儿产生逆反心理，产生对抗的要求，并常常从父母的言行中学会攻击。“过度溺爱”型父母则完全放弃对幼儿的限制。使幼儿的利己排他行为滋长。一旦他们的某种需要受到限制，就会大哭大闹。以反抗来达到目的，从而导致攻击性行为的产生。所以说家长过分溺爱幼儿、过分要求幼儿、过分放任幼儿都是造成幼儿攻击性行为的重要原因。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

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