（接上文）

训练方法：  

（1） 在安静、活动量较少的空间进行  

（2） 所提供的听觉信息的重要部分应用图形或者动作呈现

视觉系统失调:  

（1） 即使常看到的东西都会让他害怕

（2） 喜欢看手发呆  

（3） 对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣

（4） 喜欢将物品排队

（5） 喜欢斜眼看东西

（6） 喜欢躲在较阴暗的角落  

（7） 喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告

（8） 喜欢看风扇或转动的东西  

（9） 喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷

训练方法：  

（1）在安静、光线适宜的空间进行  

（2）训练眼球运动能力：提供动态的视觉刺激，让儿童追视

（3）训练视觉动作整合能力：吹吸活动，手眼协调能力

 三、行为治疗  

行为治疗强调针对每个患儿的具体症状行为特点做出差别性的诊断，作为治疗的依据，治疗的重点是促进患儿的社会适应和言语发育。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

行为治疗主要有以下几种：

1、区别强化法：  

区别强化运用了行为与行为后果的关系的原理，从积极的方面去矫正自闭症儿童的行为。区别强化，顾名思义，是对有些行为进行奖励而对其他行为不予奖励。在使用时，首先要确定孩子所最喜爱的强化物或奖励性活动，以及需要矫正的靶行为。在此前提下，有些不同的操作方法，分述如下： 听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统  

第一，区别性的强化非对象行为是最常用的区别方法。这种方法本质上是要求，只要自闭症孩子在一定时间内没有表现出预先规定的不当行为，他就可以得到奖励物。训练者在应用这种方法时，除了要选好适当的强化物外，还要对孩子没有不当行为的时间长度有恰当的规定。在开始时，这种时间长度不应该多长。在训练初见成效后，时间长度可以慢慢延长。

（未完待续）

深圳索电医疗设备有限公司研究开发的SD-7700数码听觉统合训练仪采用全数字化操作,配备高保真耳无线机，是各级医疗康复机构开展听觉统合治疗的必备仪器，为广大特殊需要的儿童带来了福音！