（接上文）

3、提供一个理想的学习环境，既能照顾到他们的学习特点与自身条件，又不影响到他们的自尊与自我意识的发展。        

4、给予教学辅导。         

5、感知训练。学习缓慢的儿童与智力有关，配合一些技巧的训练是必要的，感知觉的训练包括：         

（1）感觉训练：视觉、听觉、触觉的训练。         

（2）协调训练：如涂色、剪纸、穿珠、传球等动作，尽可能配合日常生活动作的训练，如穿鞋脱袜、刷牙、梳头、倒水、盛物等。        

（3）注意力训练：培养儿童随时注意外界的刺激，可透过游戏，边唱歌边模仿动作，玩贴字游戏等。        

（4）韵律活动：韵律感对稳定儿童的情绪和改善动作方面帮助很大，包括步伐练习、跳舞、踏平衡木及韵律操等；   

三、调适的原则   

1、让儿童体验成功的喜悦，避免经常经历失败。         

2、让儿童知道答案是否正确、以促进学习。        

3、对儿童正确的行为给予鼓励，使他们有成就感和满足感，有时可以用礼物作奖励。        

4、正确认识其发展水平，避免缺乏挑战性和产生太多的挫折感。        

5、循序渐进，并提供足够的“重复经验”，不要试图让儿童学习太多的东西。        

6、多用感官方式的语言技巧，强调多感官的应用。         

7、简单的数学环境可减少不必要的刺激，学生的座位要妥善安排，尽量避免学生受干扰。         

8、父母亲的关爱以及对其学习活动的观摩协

（完）

深圳索电医疗设备有限公司研究开发的SD-7700数码听觉统合训练仪采用全数字化操作,配备高保真耳无线机，是各级医疗康复机构开展听觉统合治疗的必备仪器，为广大特殊需要的儿童带来了福音！