（接上文）

四、儿童学习障碍的原因有哪些？

　　儿童学习障碍的原因是多方面的。

1、器质性因素

　　由于遗传素质的影响，或由于胎儿期、出生时或童年早期的感染、中毒、外伤等因素；造成脑损伤，以致影响脑组织的发育，导致脑的某些特殊功能未能正常发育，或发育相对迟缓、不成熟，可能产生学习障碍。例如：语言发育迟滞的儿童常常会有学习障碍。进行心理测验常常会发现他们有视、听、记忆障碍，概念形成迟缓，图形识别与模仿困难，或精细运动障碍等。但这类患儿，多数并没有明显的神经系统损伤。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

　　有关本症的病理资料极少。国外曾报道一例学习障碍儿童的尸解资料，发现大脑两侧顶叶回有异常，胼胝体也变薄。还有人发现患儿的颞叶有问题，左侧优势半球与语言有关区域有异常，镜检发现病变区皮质有小胶质细胞增生，还有人发现有皮质下异常存在。

2、心理性因素

　　儿童心理上的矛盾、紧张是造成阅读迟滞的重要原因。如：有的父母及幼儿园、学校对儿童的要求互相矛盾，有的儿童害怕失败，以及对完成学业有强迫性愿望，常产生情绪焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等症状。患儿对自己、伙伴、兄弟姐妹或父母的矛盾心情，可造成对学习的逃避。新近的研究发现，各种心理因素破坏了儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，这些均会造成学习障碍。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

（未完待续）

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