5、问：父亲对孩子说话很快会影响孩子吗?

答：当然，最好在讲话时要缓慢而清晰，以便为孩子做出一个好榜样。其实，讲话时语速较快所带来的唯一 一个不良影响可能就是，孩子会听不太懂你在说什么，从而不利于他的语言和社会交往的发展。专家们通常建议，(家长)讲话时要清楚明白，尽量使用简单的语言，并用孩子能跟得上的语速。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

6、问：孩子主动语言很少，怎么让他多开口?

       答：至于主动语言， 一定要多创造交流机会：不要预判孩子的每个需要。尽量让他通过沟通，说话才能得到他想要的东西，这是鼓励主动语言的很有效的方法--他必须说话才能得到那个东西。

比如：把他很喜欢的玩具，书，食品，等等放在一个比较高的书架上--他看得见但是拿不到。再比如，(年龄小一点的孩子)把一个他很喜欢的东西放在一个透明塑料盒里(很难打开) 给他。因为他想要那个东西，所以他更愿意说话。你示范说：“我要”或者 “打开”，或者东西的名字。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

另外，对那些具有语言能力但不会使用主动语言的孩子，要教他们如何主动要求一个物品。比如，在吃东西时，为了让他说 “还要” 或者“想要”，你可以先只给他一点点他喜欢吃的那样东西，把剩下的放在离他较远的地方(他可以看得见)。当他伸手去够的时候，不要让他拿到，也不要说话，但要期待地看着他。如果他哭了并仍然试图去够到那食物，你就一手拿起那食物，用另一只手指着它，然后说出孩子的名字一边引起他的注意。 稍等片刻。

如果他仍不说话，(记住，他有语言，只是不太用)你就将食物移近他，(但仍在你手里)再次指着食物，用口型提示 “还--要--” 但不要说出来。等一等，看一看，如果他还是不说，你仍要像刚才那样做，但这此可以说出 “还”这个词。

如果他需要的话，你要逐渐加强提示的程度，一直到你完整地示范出你要他说的那个词。他说出那个词后，你要把食物给他，并表扬他。然后，再做一遍。记住，一定要从最低程度的辅助开始(只是用期待的目光看着他)。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

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