注意引导性发展

　　引导性发展就是要根据孤独症儿童的认知规律，注重对他们迁移功能的开发与发展。在引导性发展中，教师和家长首先要考虑的是，教学内容、教学进度必须符合孤独症儿童的心理年龄和认知特点。其次，必须注意教材内容的内在逻辑性，做到由浅入深，由简到繁，循序渐进。第三，必须注意提高孤独症儿童的自信心。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

    譬如在实际生活中，我们经常看到一些孤独症儿童到学校或去商场、超市时，走他们熟悉的道路时一切相安无事。突然某一天，家长因为疏忽或者因为市政建设，行进道路改编，孤独症儿童会出现极度的不安或出现剧烈的情绪问题。实际上这是因为平时平时教师和家长在教学过程中，疏忽了必要的引导，导致浙西孩子的迁移能力未能得到有效的发展。因此，我们教学和总，要告诉他们，到同一目标，不仅仅只有一条路，还可以从其他路线绕行，并由此可以引导到对其他相关事物发展的认知上。听觉统合训练仪 儿童数码听觉统合训练系统

深圳索电医疗设备有限公司研究开发的SD-7700数码听觉统合训练仪采用全数字化操作,配备高保真耳无线机，是各级医疗康复机构开展听觉统合治疗的必备仪器，为广大特殊需要的儿童带来了福音！